Künstliche Intelligenz verändert die Bildungslandschaft. Die Frage, die wir uns stellen müssen, ist, ob diese Systeme den Unterricht verbessern oder verschlechtern – und unter welchen Umständen? Welche praktischen Anwendungsfelder gibt es und wo sollten Grenzen gezogen werden? Um solche pragmatischen Fragen zu beantworten, braucht es eine klare Vision dessen, was der Mensch im Ebenbild Gottes ist und entsprechend, was «Bildung» bedeutet: Jenseits der Fähigkeit, Informationen zu verarbeiten und wiederzugeben, geht es in der Bildung als «Bildwerdung» darum, in die Ebenbildlichkeit Gottes hineinzureifen. Das ist ein ganzheitlicher Prozess, der Leib, Seele und Geist umfasst. So gesehen ist Bildung auch ein lebenslanger Prozess der menschlichen Person. Im Thema KI müssen deshalb Schulen, Lehrpersonen, Familien und Gemeinden miteinander ins Gespräch darüber kommen, wo die Reise hingehen soll.

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